A Sabadoria é a habilidade de ver as coisas da uma maneira diferente mas nem sempre queremos ver as coisas diferentes e nem da maneira que são e sim do jeito que queremos ver ..
A realidade pode ser bem diferente daquilo que pensamos, depende somente de nós…
Minha Nova Fase :)
segunda-feira, 18 de maio de 2009
♥♥ ;) ♥♥:@
Houve um momento na história do mundo, um dia o ódio que é o rei dos maus sentimentos, defeitos e virtudes pobres convocada uma reunião urgente com todos os sentimentos do mundo negro e desejos mais perversos do coração seres humanos.
Eles vieram para este encontro com grande curiosidade de saber qual foi o objetivo ...
Quando eles falavam de ódio e disse:
"Eu tenho aqui todos os sábado de vocês, eu desejava com todas as minhas forças para matar alguém ..."
O público não se perca muito, como era ódio, e que foi sempre quer matar alguém.
Mas todos foram perguntando entre si quem seria tão difícil de matar, porque odeio todas as ...
"Eu quero matar o amor ..."
disse ÓDIO, muitos sorriu maliciosamente como ele tinha mais do que uma vitória ...
O primeiro voluntário foi um mau caráter, que disse:
"Eu vou e eu garanto-vos que em um ano LOVE ser morto, que provoca a discórdia e raiva que o amor não suporta isso."
Após um ano e reuniu novamente para ouvir o relatório do mau caráter eram muito desapontada ...
"Desculpe, eu tentei tudo, mas sempre que semeou discórdia, Amor e acima da frente esquerda ..."
Ele era muito diligente quando eu parei pela ambição que pavonear o seu poder, afirmou:
"Dado que a mau caráter falhou, I'll go I LOVE desviaré a atenção para a riqueza e poder, nunca ignorá-lo ... "
E começou a sua ambição para atacar a vítima, que foi de facto espaço para a ambição de riqueza e poder, mas foi sobre o amor e lutou e deu-se toda a esperança e transbordante triunfou novamente ...
Furious ódio para o fracasso da ambição enviada ciúme e perverso Escarnecei aqueles que tentaram todos os tipos de truques e situações para adiar a solução de amor para feri-lo com dúvidas e suspeitas infundadas, mas o amor chorou confuso e pensei que ela não queria morrer, por isso com coragem e força são empurradas para sobre eles e bater ...
Ano após ano, o Odio enviou seus amigos mais pungente.
Enviado para a frieza, egoísmo, indiferença, pobreza, doença, e muitos outros não, porque sempre senti quando o amor tomou vacilar novamente e tudo ficou mais forças ...
ÓDIO a crença de que o amor era invencível disse, "
Nada a fazer amor tudo o que sofreu durante muitos anos e nós deixar de insistir."
De repente um canto da sala levantou-se sentindo um pouco conhecido, e vestidos de preto com um chapéu gigante que cobria todo seu rosto e não deixe que o seu aspecto era como o funeral para a morte ... "
Eu mataria por amor, matá-la", disse ele com certeza, e todos imaginando que esta se destinava a fazer apenas que nenhum tinha sido capaz de fazer ...
Odio a fazê-lo ir e disse ...
Só havia algum tempo, quando o ódio novamente chamar todos os maus sentimentos que lhe dizer que, após uma longa espera, finalmente AMOR tinham morrido todos eram felizes, mas surpreendeu e, em seguida, o sentimento do chapéu preto falou:
"Isso deu-lhes LOVE todos os mortos e quebrou "e sair sem dizer mais.
Espere disse Odio-tão rapidamente elimina-lo por completo, como desespero, e não fazer o menor esforço para viver. Quem é você? -
Lifted sentimento pela primeira vez a sua cara feia e disse que eu sou "rotina" ...
Comentário Pessual: Pessoalmente, penso que, que o amor pode contra todos os maus sentimentos, mas a rotina era muito difícil de sobreviver, ele é usado, ele perde a sua magia, e eu pessoalmente, não quero um amor rotina, eu gosto as surpresas, loucura ...
AMIGOS
Você não está deprimido, você está distraído, distraído da vida que preenche.
Você não está deprimido, você está distraído, distraído da vida que preenche.
Pense Nisso
quinta-feira, 14 de maio de 2009
Ufam adota Enem
Fica a pergunta: Cadê a discussão com a comunidade acadêmica?
EM DICUSSÃO O FUTURO DA UFAM
Em entrevista ao NCPAM, a professora Maria Izabel de Medeiros Valle, discutindo a Universidade Brasileira acredita que os dirigentes não conseguem superar o modelo tradicional em relação ”a implantação dos princípios empresariais”, que exige das instituições acadêmicas índices de produtividades, nos moldes que o mercado impõe. Quanto à presença da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) no interior do Estado, a professora Izabel Valle como é conhecida no movimento docente, diz que “tem sido tímido, muito tímido”.
Relativo às eleições para Reitoria, que será no dia 02 de abril próximo, a professora Izabel reclama por um congresso universitário, que promova as discussões das teses em função de se construir coletivamente a universidade que queremos. “Acho que nós devemos pensar no processo eleitoral para o segundo semestre para valorizar a participação da comunidade”, enquanto instrumento de controle acadêmico.A professora Izabel Valle é doutora em sociologia e antropologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, foi fundadora do curso de Ciências Sociais, juntamente com o coordenador do NCPAM, professor Ademir Ramos, fundou também a pós-graduação em Sociologia, onde exerce atualmente a vice-coordenadoria do programa. Foi eleita Presidente da Associação dos Docentes da UFAM para o exercício 1989-1991, sendo posteriormente eleita também para Direção do Instituto de Ciências Humanas e Letras da UFAM (2002 a 2006). Izabel Valle é professora efetiva da UFAM lotada no Departamento de Ciências Sociais, onde exerce sua prática política pedagógica com competência e determinação. Confira a entrevista participando das discussões e formulando propostas que possam contribuir para consolidação da UFAM como instrumento indutor do Desenvolvimento na Amazônia.
Professora nós queríamos saber se é verdade que a universidade brasileira realmente está na UTI?
Acho que essa pergunta é bastante instigante e provocadora também, como é seu estilo, mas o que eu penso é que a universidade brasileira, na verdade, teve toda uma perspectiva a partir do governo militar de aumentar a produtividade, quer dizer, essa idéia de aumentar a produtividade é uma coisa que vem desde a ditadura e que foi ao longo do tempo, se afirmando dentro da universidade de tal sorte que hoje, o que nós temos é a idéia que vigora com muita força, da implantação dos princípios administrativos e empresariais no âmbito da própria universidade. Isso obviamente tem gerado situações de conflito em função de que se passa a pensar o que é próprio da universidade, aumentando a competição em seu interior e ao mesmo tempo a universidade sofre em razão de que ela não detém as razões do trabalho necessários pra que essa competição efetivamente vigore nos termos das universidades européias e americanas.
Então, trata-se de uma discussão sobre modelo de gestão?
Sim, sobre o modelo de gestão. Eu penso que nós estamos vivendo uma crise bastante profunda que vai se refletir na sala de aula, nas condições de trabalho, na segurança e outros setores. Exatamente porque se passa a ter a universidade como uma instituição prestadora de serviço, enquanto tal, obviamente, como uma mercadoria, se passa a perceber o estudante como um cliente Ora, então a verdadeira função da universidade, enquanto formadora e produtora de conhecimento se dá simultaneamente numa luta para a implementação de princípios administrativos empresariais, objetivando, sobretudo a produtividade e, em alguns momentos a lucratividade também. Daí a explosão que se viu em determinados momentos dos cursos de especialização pagos, implantados na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), bem como outros cursos conveniados. A forma como foram implementados gerou uma cunha imensa entre os professores porque na verdade não se sabia lidar com aquele tipo de programas e, em face dos baixos salários, o que se via era na verdade uma disputa por quem haveria de ministrar as disciplinas para determinadas áreas.
Pois bem, diante dessas circunstancias, como explicar o nosso desenvolvimento em termos de UFAM, quer dizer, em termos regionais?
Eu penso que nós temos dado uma contribuição enorme em que pesem essas diretrizes porque nós fomos, assim como a universidade brasileira como um todo, avançando muito significativo no momento em que o movimento docente, organizado, local, nacionalmente; como também, os próprios servidores e estudantes engendraram toda uma luta no processo de democratização da instituição, promovendo as mudanças substantivas no seu interior, no sentido de buscar melhoria na graduação e fundar os cursos de pós-graduação. Veja como é recente a pós-graduação no Brasil e na Universidade Federal do Amazonas ela está em processo de construção porque também é muito recente. A universidade enquanto tal, pensada como articulação do ensino de graduação, de pós-graduação, juntamente coma pesquisa e a extensão é um fato muito recente na universidade brasileira, sobretudo na região norte, em função de que esses processos foram se dando muito lentamente mesmo. Avançamos em determinadas áreas, mas nós não avançamos em outras importantes também. Se nós formos pegar, por exemplo, a nossa regulamentação, ela ainda é oriunda do período militar. Nós pouco avançamos em termos da normatização. A universidade é uma burocracia pesada, ela é extremamente lenta, ela não responde as exigências da sociedade de uma forma mais imediata.
E nessa situação, como é que podemos definir o processo eleitoral?
Representa um avanço quanto à gestão ou é uma prática demagógica que favorece e fortalece cada vez mais o corporativismo?
Eu tenho pensado muito nesse processo eleitoral dentro da universidade brasileira. Penso que nós avançamos muito quando nós dissemos: “nós queremos eleger os nossos dirigentes!”. Mas pouco se avançou quanto à cobrança dos nossos dirigentes referente aquilo que deveria pautar a política institucional. Então nós avançamos pouco, em termos propriamente ditos, da participação da comunidade, nos fóruns e nos processos decisórios. A comunidade, por sua vez, só é chamada no momento da eleição e no caso da nossa universidade eu acho que é um problema ainda maior porque essas eleições ocorrendo no primeiro semestre dão muito pouca margem de tempo para que se possa refletir e estar em contato com os candidatos. Veja, a nossa eleição é em abril, nosso período começa em março. Nesse sentido qual é o avanço efetivo que a comunidade pode ter em termos de participação, de cobrança na gestão e de participação no processo decisório. É muito pequeno, muito pequeno. Eu tenho criticado isso, acho que nós deveríamos começar a pensar no processo eleitoral para o segundo semestre, não obviamente nessa eleição de 2009, porque o quadro já está posto.
Nesse contexto, como se explica o papel das organizações representativas, dos estudantes, dos servidores e dos professores?
De uma maneira geral nós temos visto o enfraquecimento das nossas entidades representativas. Elas tiveram um papel extremamente importante na direção do movimento, na crítica, mas de alguns anos pra cá, elas foram incorporadas a própria prática institucional. Então você veja que há inclusive ex-dirigentes de associações que são objetos de medalhas. Na verdade, quem deveria reconhecer o seu papel era o movimento e não a instituição dirigente, que passa a reconhecer e a atribuir medalha, ou seja, é claramente um sinal de cooptação de nossas lideranças. Tudo está se resumindo hoje a uma definição dentro do Conselho Universitário e nesse sentido ode ter ade do a de mproblema çcultura em todo o Brasil. cho que deu uma boa contribuiç vamos dizer assim, sobra pouca margem para uma oposição efetiva e para a formulação de novas propostas em direção as próprias eleições. Nós não temos, por exemplo, um congresso universitário, que poderia e deveria preceder as eleições no sentido da comunidade apontar quais seriam as suas expectativas com relação às próximas eleições. Foram cooptados e o movimento esvaziado. Do ponto de vista político, creio que nós não avançamos. Principalmente, em se tratando da influência da comunidade organizada sobre a política institucional. Nesse ponto nós estamos devendo.
O Amazonas é um grande território, temos que ocupá-lo, desenvolve-lo. Qual tem sido o papel da nossa universidade nesse processo de interiorização?
Como tem sido essa interlocução com as instituições públicas e privadas?
Sem dúvida, eu creio, vamos dizer assim, que os dirigentes têm o dever de promover as parcerias e as articulações Interinstitucionais. É fundamental, que a Universidade Federal do Amazonas tenha um papel extremamente importante, porque veja, em toda a região aqui do Amazonas, é a única Universidade Federal, num Estado da nossa dimensão. Em vez de se implantar várias Universidades Federais, qual foi a opção do governo brasileiro que atual gestão da UFAM obedeceu: expandir via campi ao invés de buscar a criação de novas Universidade Federais à exemplo de outros Estados infinitamente menores que o nosso e que hoje tem diversas Universidades Federais em seu território. Aqui nós só temos uma Universidade Federal e a estratégia adotada foi via campi vinculados a essa estrutura central de Manaus, num Estado que tem a dimensão de um país, pela sua grandiosidade. Então veja, hoje, quem cumpre, no meu entendimento, o melhor papel em termos de interiorização, da educação voltada à preparação do corpo docente e outras demandas, é a Universidade Estadual do Amazonas porque tem muito mais agilidade, tem muito mais recursos e meios.
Então, o futuro da UFAM a senhora não vê com muitas luzes?
Em termos, vamos dizer assim, relativo à sua presença no interior dificilmente nós iremos conseguir ir mais do que já fomos. É tímido, é muito tímido. Vejo que o futuro da Universidade Federal do Amazonas deveria apostar, efetivamente, no que seria o seu diferencial, porque temos hoje no Amazonas mais de vinte instituições de ensino superior criadas num período muito curto de dez a quinze anos no máximo, o diferencial da UFAM além da graduação dos cursos, estaria na ampliação de novos cursos tais como dança e música, no campo das artes, onde somos muito deficientes. Avançar também em áreas estratégicas com curso de graduação e apostar, sobretudo, na pós-graduação, na pesquisa porque as outras instituições estão muito aquém daquilo que a UFAM tem de melhor. Agora a nossa universidade deveria, no meu entendimento, ter uma política de graduação bastante sólida, criando, portanto, no seu interior todo um projeto para que o estudante se prepare para a pós-graduação e pesquisa, possibilitando que esses profissionais possam prestar serviços nas demais instituições e na própria UFAM.
Quanto ao desenvolvimento regional, a universidade continua de costas para esse desafio?
Eu penso que pouco se discuti o desenvolvimento regional e isso, no meu entendimento, tem haver com a fragilidade da pós-graduação e da pesquisa. Então, quando você observa outros grandes centros, como é feito esta articulação, percebemos que há institutos extremamente vinculados com essa preocupação de articulação com setores da sociedade, objetivando a promoção do desenvolvimento regional, por exemplo, relativos à moradia, saneamento e outros. A coordenação de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da UFRJ (COPE) é um grande exemplo disso, há projetos vinculados a saneamentos e outras demandas sociais.
Nós aqui ainda não temos esses meios. Qual é a nossa articulação com o interior do Estado? Muito pouca. Qual é a nossa articulação com o Pólo Industrial de Manaus?
Quase nenhuma. Qual é a nossa articulação com os trabalhadores que precisam de educação? Quase nenhuma. O quê nós oferecemos concretamente?
Acho que nós precisaríamos dar um salto pensando além de nós.
Hoje se pretende que a UFAM tenha cem anos. Mas, que cem anos são esses?
O que é que nós acumulamos nesses cem anos? Houve um interregno muito grande, quase sessenta anos entre a criação da UFAM e a universidade de Manaus. Ora! Então nós temos hoje mais tempo como UFAM do que cem anos propriamente dito. O que quero dizer com isso: que se nós temos cem anos nós estamos devendo muito a sociedade do Amazonas.
As aulas estão começando em março, qual a sua mensagem, como educadora e pesquisadora aos alunos que estão ingressando na UFAM e em particular aos alunos do Curso de Ciências Sociais?
Creio que eles ingressam numa universidade que tem de mais relevante é o seu quadro docente e a sua estrutura física em termos de espaço, creio também que esses estudantes têm de aproveitar o máximo da sua estada aqui para aprender, em que pese toda dificuldade, como a ausência de bibliografia, que tem sido uma coisa extremamente reclamada por todos nós, ausências de uma convivência acadêmica mais profunda. Em que pese tudo isso, eu creio que eles estão entrando numa universidade que tem no seu quadro docente, aquilo que melhor pode expressar em termos de conhecimento e de possibilidade de relações propriamente acadêmicas. Então eu quero que todos os estudantes, professores e os técnicos tenham como perspectiva sempre a melhoria da Universidade Federal do Amazonas porque como instituição de ensino superior ela tem uma função extremamente importante que é formar, sobretudo para a cidadania, profissionais capazes de uma atuação responsável e conseqüente no âmbito da sociedade. . .
Foto: Elaine Alves.
NOS AJUDE A MUDAR A SITUAÇAO E DISCUTIR ESSA REALIDADEVOTE CHAPA REVIRAVOLTA - 50
Parte 2 - VERBA PUBLICA NAO COMBINA COM FUNDAÇAO PRIVADA
FONTE: http://www.ocurumim.com.br/Noticia.asp?ID=679
TCU encontra irregularidades em fundação de apoio à Ufam
terça-feira, 4 de março de 2008
MANAUS - Levantamento feito pelo jornal o Estado de S. Paulo, em acórdãos do Tribunal de Contas da União (TCU), entre janeiro de 2003 e dezembro de 2007, mostra que nesse período o órgão encontrou irregularidades em 19 fundações de apoio ligadas a universidades federais - ou seja, 29% das 65 entidades do gênero. Entre as entidades citadas pelo jornal está, a Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões (Uni-Sol), ligada à Universidade Federal do Amazonas (Ufam).
As irregularidades apareceram como resultado de auditorias, prestação de contas, tomadas de contas, representações e denúncias.
A Comissão de Inquérito Parlamentar (CPI) das Organizações Não-Governamentais (ONGs) do Senado está investigando 67 entidades com atuação no Amazonas, que juntas, receberam mais de R$ 414 milhões, de 1999 a 2007. Das entidades investigadas no Amazonas, a segunda que mais recebeu recursos foi a Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões (Uni-Sol): R$ 44,648 milhões entre 1999 e 2006.
De acordo com o TCU, as fundações são usadas para burlar licitações, contratar servidores para as universidades sem realização de concurso público e até mesmo em fraudes.
Em reação, o tribunal aplicou multas às universidades, determinou a suspensão de convênios ou encaminhou os casos para o Ministério Público ou o Congresso. Em um dos acórdãos, o ministro Guilherme Palmeira chama a atenção para o problema do uso das fundações como burla à Lei de Licitações. Em seu parecer, ele é taxativo ao afirmar que a “contratação de fundação de apoio com dispensa de licitação constituiu mero subterfúgio adotado pelas universidades para assegurar a utilidade do crédito que lhes foi destinado ao apagar das luzes do exercício financeiro”.INFORME-SE!AJA!REAJA!
ISTO SAO FATOS CONCRETOS E NAO INVENTADOS POR NOSSA CHAPA.
VOTE REVIRAVOLTA 50 - E NOS AJUDE A DISCUTIR ESTE ASSUNTO
VOTE!
VERBA PUBLICA NAO COMBINA COM FUNDAÇAO PRIVADA
FONTE: http://www.ocurumim.com.br/Noticia.asp?ID=1425
sábado, 29 de novembro de 2008
A Universidade Federal do Amazonas (Ufam) está entre as 14 instituições de ensino público superior que têm até 180 dias para corrigir irregularidades encontradas em contratos e convênios celebrados com as fundações de apoio. A relação foi divulgada ontem pelo Tribunal de Contas da União (TCU), que determinou as correções por constatar que houve "desrespeito aos procedimentos previstos na Lei de Licitações e Contratos (8.666/1993); fragilidade dos mecanismos de transparência e prestação de contas; concessão irregular de bolsas de estudo entre outros problemas".
Em Manaus, o convênio da Ufam é com a Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões (Uni-Sol), presidida pelo próprio reitor da universidade, Hidembergue Frota.
As auditorias foram realizadas entre julho e setembro deste ano. Foram fiscalizados mais ou menos R$ 950 milhões, em 464 convênios e contratos auditados também nas seguintes instituições: UFMG (Minas), Ufop (Ouro Preto), UFSC (Santa Catarina), UFPR (Paraná), UFG (Goiás), UFRR (Roraima), Ufac (Acre), UFC (Ceará), UFRN (Rio Grande do Norte), UFPE (Pernambuco), UFBA (Bahia), UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) e Universidade Federal Fluminense (UFF).
Teria havido amplo uso da expressão "desenvolvimento institucional" para justificar contratações indevidas.
Todo o saldo mantido a título de recursos como ressarcimento ou remuneração pela participação na prestação de serviços deverão ser devolvidos pelas fundações às universidades, em até 30 dias. Isso vale para aquela arrecadação financeira que esteja a cargo da fundação, além dos saldos dos contratos da mesma natureza.
Lei burlada
Conforme o texto publicado pelo TCU, "em muitos casos os contratos tinham a função de produzir recursos excedentes, guardados pelas fundações, mas sob a gerência informal de reitores, chefes de departamento e coordenadores de projetos. Em seu voto, o ministro relator do processo, Aroldo Cedraz, afirmou que a manutenção de receitas próprias das universidades em contas bancárias de fundações de apoio, compondo os chamados fundos de apoio institucionais (FAI), constitui mecanismo de burla à Lei 4.320/1946."
AS NOTICIAS SO COMPROVAM O QUE JA SABEMOS.
VERBA PUBLICA NAO COMBINA COM FUNDAÇAO PRIVADA!
EXIGIMOS FISCALIZAÇAO!
PELO FIM DA UNISOL!
VOTE REVIRAVOLTA 50 - POR UM DCE ATIVO E EM LUTA!
FAÇA PARTE DESSA AÇAO
REAJA!
TCU encontra irregularidades em fundação de apoio à Ufam
Paulo, em acórdãos do Tribunal de Contas da União (TCU), entre janeiro de 2003 e dezembro de 2007, mostra que nesse período o órgão encontrou irregularidades em 19 fundações de apoio ligadas a universidades federais - ou seja, 29% das 65 entidades do gênero.
Entre as entidades citadas pelo jornal está, a Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões (Uni-Sol), ligada à Universidade Federal do Amazonas (Ufam).
As irregularidades apareceram como resultado de auditorias, prestação de contas, tomadas de contas, representações e denúncias.
A Comissão de Inquérito Parlamentar (CPI) das Organizações Não-Governamentais (ONGs) do Senado está investigando 67 entidades com atuação no Amazonas, que juntas, receberam mais de R$ 414 milhões, de 1999 a 2007.
Das entidades investigadas no Amazonas, a segunda que mais recebeu recursos foi a Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões (Uni-Sol): R$ 44,648 milhões entre 1999 e 2006.
De acordo com o TCU, as fundações são usadas para burlar licitações, contratar servidores para as universidades sem realização de concurso público e até mesmo em fraudes.
Em reação, o tribunal aplicou multas às universidades, determinou a suspensão de convênios ou encaminhou os casos para o Ministério Público ou o Congresso.
Em um dos acórdãos, o ministro Guilherme Palmeira chama a atenção para o problema do uso das fundações como burla à Lei de Licitações.
Em seu parecer, ele é taxativo ao afirmar que a “contratação de fundação de apoio com dispensa de licitação constituiu mero subterfúgio adotado pelas universidades para assegurar a utilidade do crédito que lhes foi destinado ao apagar das luzes do exercício financeiro”.
Congresso Nacional de Estudantes
Em julho do ano passado, realizou-se em Betim/MG, o Encontro Nacional de Estudantes, iniciativa que se propunha a articular as lutas e discutir a reorganização do movimento estudantil brasileiro.
Deste Encontro saiu a indicação para as entidades debaterem a construção de um Congresso Nacional de Estudantes, afinal a conclusão de boa parte dos estudantes presentes no Encontro era de que o movimento estudantil necessita dessa articulação, afinal os ataques sobre a Educação pública seguem ocorrendo e a entidade que deveria cumprir a função de articular as lutas, a UNE, não mais estava cumprindo com esse papel.
O debate sobre a construção do Congresso iniciou já no mês de julho nos encontros das Executivas e Federações de Curso.
Dessa discussão, as Executivas de Educação Física, Serviço Social, Letras, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional decidiram se engajar nesta iniciativa. No início do segundo semestre letivo, mais entidades, como DCE's, CA's/DA's e Grêmios se somaram a esta iniciativa. Assim realizamos a 1ª reunião nacional para construção do Congresso, que aconteceu em setembro, no Rio de Janeiro.
A reunião estava marcada para acontecer na UFRJ, mas como a UERJ vivia uma ocupação de reitoria muito forte e pela preocupação de a construção do Congresso também refletir o desenvolvimento das lutas, a reunião foi realizada lá.
Foi estabelecido que o Congresso seria construído através dessas plenárias nacionais e a operação de sua realização se daria pela Comissão organizadora aberta definida na reunião de setembro de 2008.De lá pra cá, realizamos mais 3 plenárias (São Paulo - Nov/08, Belém - Jan/09 e Salvador - Mar/09) com espaços de 2 meses de realização.
As plenárias não só avançaram na concretização do Congresso, definindo data, local, regimento, programação, funcionamento, como também refletiram a responsabilidade dos construtores do Congresso no desenvolvimento das lutas.Se o Congresso Nacional de Estudantes já era necessário para refletir um novo momento das lutas do movimento estudantil brasileiro, expresso nas Ocupações de Reitoria que ocorreram pelo país, a chegada de uma forte crise econômica colocou a necessidade de o Congresso acontecer em um outro patamar, no patamar de ser um fórum que arme a juventude brasileira para se enfrentar com as consequências da crise econômica no Brasil e no mundo.
Com essa responsabilidade hoje é que todos os que constróem o Congresso estão passando em salas de aula, organizando as lutas nas suas escolas e universidades e ampliando a capacidade de organização independente do movimento estudantil combativo.
Neste mesmo ano, próximo ao Congresso Nacional de Estudantes, irá acontecer o Congresso da UNE, que de dois em dois anos aprofunda seu governismo e seu atrelamento ao Estado, acabando com a independência e autonomia da entidade, o que a leva fatalmente a uma incapacidade de organizar a juventude brasileira.
O Congresso Nacional de Estudantes, de julho de 2008 para cá, ampliou bastante seu espectro político, se constituindo uma alternativa de unidade do movimento estudantil combativo.
Essa iniciativa não se encerra ao final do Congresso, pelo contrário, após o Congresso, novos desafios estão colocados.
Por isso, convidamos a todos e todas para continuarem escrevendo essa história, participando e construindo o Congresso Nacional de Estudantes, para que com mais mãos e mais cabeças, possamos fazer o futuro pedir e exigir passagem.
Estudantes de Manaus fecham avenida em protesto conta redução da meia passagem
04 de maio de 2009.
MANAUS - Estudantes fazem protesto contra a redução da meia passagem em Manaus. O trânsito ficou parado na Avenida Rodrigo Otávio, bairro Coroado, nesta tarde (4) por conta da manisfestação. Eles fecharam as duas pistas da avenida.
Motoristas e passageiros que passaram pelo local, estavam divididos em opiniões. Alguns demonstravam solidariedade à causa do estudantes. Outros diziam que os manifestantes estavam infringindo os direitos de quem queria voltar para casa.
Desde a última sexta-feira, cada estudante da capital só pode comprar 44 vales por mês. Antes da decisão, cada estudante tinha direito a 120 meias-passagens. A União dos Estudantes Secundaristas do Amazonas ( UESA) entrou com mandato de segurança contra a Lei.
No final do protesto, eles fizeram uma passeata rumo a Universidade Federal do Amazonas (Ufam).
De acordo com informações dos estudantes, várias outras manifestações estão marcadas para esta semana.
Especial para o Portal Amazônia- Deborah Azevedo e Glaucia Chair
FONTE: Portal Amazonia -
http://portalamazonia.globo.com/noticias.php?idN=83176
comentarius dos estudantes
http://portalamazonia.globo.com/apresenta-comentarios-noticia.php?idN=83176
quinta-feira, 7 de maio de 2009
REFLEXÕES Sobre a Gripe Suína
Como todos sabem desde alguns dias atrás a gripe suína é o assunto mais comentado do momento . Esta semana peguei o ônibus para ir ao centro e deparei – me com um professor conversando com um pastor evangélico sobre esta doença . A parte do diálogo que escutei foi esta , quando o mestre disse :
- A Gripe Suína é a mistura de três vírus : o da Gripe do Frango mais o da Gripe Humana juntos com a Gripe do Porco .
- Estudiosos da Teoria da Conspiração defendem a tese de que esta nova Gripe Suína , do século vinte e um , não foi algo feito pela natureza , e , sim um vírus misturado em laboratório para fazer um tipo de guerra química .
- Os inimigos políticos de Barack Obama , o novo presidente americano , lançaram este vírus entre a fronteira dos Estados Unidos e o México para enfraquecerem os Estados Unidos e jogarem a culpa desta pandemia no Obama .
- Afinal esta Gripe do Porco não é a mesma que surgiu na América do Norte há trinta e cinco anos atrás e que , naquela época , nem sequer causou pânico .
- Pois esta nova Gripe Suína recebeu uma forte mutação que só um laboratório com muitos recursos é capaz de fazer !
Então o missionário evangélico disse :
- Não sei se acredito nesta teoria ...
- Mas de uma coisa tenho certeza :
- Há uma parte na Bíblia que a Gripe do Porco é descrita .
- Fica no trecho onde Jesus fez exorcismo e retirou os espíritos malignos dos corpos dos possuídos . Assim os demônios entraram nos corpos dos porcos e causaram a gripe suína nestes animais . No mesmo momento estes bichos perceberam que estavam doentes e se suicidaram num rio .
Naquele momento um estudante olhou para o outro e exclamou :
- Marcelo , lembra daquele livro que a professora mandou a gente ler na quarta – série ?!
- Acho que o nome era : A Revolução dos Bichos ...
Deste jeito o outro aluno comentou :
- É um livro em que os porcos queriam dominar o mundo , não é ?!
- Daí eles não conseguiram o poder porque ficaram doentes .
- Será que os porcos , do livro , pegaram Gripe Suína e por isto não dominaram o planeta ?
O outro estudante disse :
- Bem que esta doença , com este nome interessante , poderia só matar os políticos corruptos e os fãs do meu time adversário ...
- Afinal é Gripe Suína , né ?!
Assim o colega reagiu :
- Na época da Gripe do Frango eu pensei que esta enfermidade só atingiria os péssimos goleiros ...
- Grande engano ...
Após ouvir estas palavras , desci no meu ponto final e fiz estas reflexões :
- Será que esta nova enfermidade , realmente , foi gerada em laboratório pelos inimigos políticos do novo presidente dos Estados Unidos ?!
- Afinal , isto é possível !
- A guerra química sempre foi uma ameaça à humanidade ...
- Será que o vírus original da Gripe do Porco existe desde a época de Jesus Cristo ?!
- Bem , pelo que os meninos falaram , o livro chamado : A Revolução dos Bichos deve ser interessante . Procurarei informações sobre esta obra no Google e nas livrarias para , depois , compra – lo .
- O interessante é que a Organização Mundial da Saúde , por pedido dos criadores de porcos , queria mudar o nome da Gripe Suína para Gripe Mexicana , mas o governo do México reclamou por achar o nome preconceituoso . Agora a instituição deseja mudar o nome da doença para Gripe A , porém a imprensa anda reclamando disto .
- Toda estas situações geram inúmeros pensamentos .
- E você , leitor , já fez reflexões sobre a Gripe Suína ?
Palavras
Quais são as alegrias que passamos com nossas palavras
.Alegrias de saudar e reconhecer
Alegrias de pensar e viver
Alegrias se sorrir e chorar
Alegrias dos medos e desafios
Quais são os tempos dessas palavras.
Tempos que nos mostram e escondem
A nossa idade e a diferença de igualdade.
Quem tem palavra solta
Quem tem palavra morta
Quem não tem palavra.
Palavras em atitudes gentis e grosseiras
No andar e na correria
Palavras feito um traste
Que suspira e respira palavras de mentira.
Quando olha ali mesmo chora.
São suspiros ou respiros que não soltam uma palavra.
Calado palavra no gesto, manifesto Engana só no andar.
Quais são as alegrias que " roubamos "Com falsas palavras.
SOLTEIRA NO DIA DOS NAMORADOS
espeljo espelho teo Oh Mulher....
Se tem uma pessoa com a qual brigamos a vida inteira é a nossa mãe. Por motivos diversos, desde um brinquedo que queríamos e ela não nos deu na infância até a não aceitação de algumas opções que fazemos quando adultas, parece que há sempre um motivozinho ali, só esperando a chance de aparecer pra causar uma briga. É a relação amor e ódio mais intensa que há. Mas a verdade é que mesmo depois de tantas brigas e tantos desentendimentos, não há lugar como o colo de mãe. Quem sabe lá no fundo a gente até gosta de brigar com elas, porque sabe que não há discussão no mundo que faça esse amor diminuir.
Tambem existem :
Muitos pais querem saber que atitudes tomar quando o filho se desentende com amigos ou colegas, quando chega em casa com marcas de briga, quando tem o costume de dirigir palavrões aos outros, quando se queixa de ter sido humilhado por colegas etc. É, a convivência entre as crianças não está nada fácil.
Muitas brigam por qualquer coisa, ofendem colegas com a maior facilidade e, quando provocadas, revidam à altura. Elas brigam na escola, na casa dos colegas, nos clubes, nos passeios que fazem juntos. Brigam com irmãos e até mesmo com os que consideram seus melhores amigos e, depois, pedem desculpas, às vezes obrigadas.Mas não parece que ficam verdadeiramente sentidas pelo que fizeram porque logo repetem o feito, que aparenta já fazer parte da sua rotina.
Muitos pais querem encontrar medidas eficazes para conter essas atitudes, mas talvez não sejam sanções, castigos e punições aquilo de que as crianças precisam. O melhor seria que tivessem exemplos dos adultos e que estes alterassem sua abordagem com as que se envolvem em confrontos.
Um dos motivos para tantas brigas pode ser a falta de tato resultante do pouco aprendizado no convívio com pessoas próximas. Muitos pais costumam manifestar amor aos filhos com beijos e abraços, elogios em profusão e muitos presentes, isso sem falar na dedicação à gestão da vida dos filhos, o que tem sido bem desgastante. Boa parte do tempo que os pais têm para dedicar ao filho é gasto nisto: levar, buscar, acompanhar o estudo, checar do que mais ele precisa etc.
Ao contrário do que costumamos pensar, o tempo que os pais têm disponível para os filhos é grande. O problema é como ele tem sido usado, já que os adultos estão imersos em uma vida individualista, sem disponibilidade interna para o outro. Por isso, quando pais e filhos estão juntos, nem sempre os afetos e a consideração entre eles são prioridade.
Por outro lado, as relações familiares horizontais e verticais têm sido suprimidas no nosso novo estilo de vida. As crianças não convivem mais -ou convivem pouco- com seus parentes, por exemplo, o que torna as relações com os pais quase que únicas no aprendizado de fazer parte de um grupo. Por isso, faltam às crianças oportunidades para experimentar relações com pessoas com as quais descobrem ter pouca afinidade e com quem nem sempre se dão bem. E é justamente nessas situações que poderiam aprender que para conviver é preciso ter consideração pelo outro, relevar e fazer concessões.
Finalmente: quando os filhos se envolvem em brigas, vale mais desvalorizar o fato do que procurar saber quem tinha razão. Se houve briga, foi porque todos participaram, portanto, ninguém pode estar certo.
Se nos dedicarmos a ensinar aos mais novos, em família e na escola, que é preciso a contenção individual para o bem comum e que isso é o que promove uma vida boa, eles aprenderão melhor a controlar seus impulsos em favor do equilíbrio da vida em grupo.
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Lunara Monteiro uma das grandes decepçoes da minha vida .......
Aprendi q se aprende errando
Q crescer não significa fazer aniversário
Q o silêncio é a melhor resposta quando se ouve uma bobagem
Q trabalhar significa não só ganhar dinheiro
Q amigos a gent conquista mostrando o que somos
Q os verdadeiros amigos sempre ficam com vc até o fim
Que a maldade se esconde atrás de uma bela face
Que não se espera a felicidade chegar, mas se procura por ela
Que quando penso saber de tudo, ainda não aprendi nada
Que amar significa se dar por inteiro
Que um só dia pode ser mais importante que muitos anos
Que se pode conversar com estrelas
Que se pode confessar com a Lua
Que se pode viajar além do infinito
Que o julgamento alheio não é importante
Que o que realmente importa é a PAZ interior
Que ouvir uma palavra de carinho faz bem à saúde
Que dar um carinho também
sonhar é preciso
Que se deve ser criança a vida toda
E finalmente aprendi que não se pode morrer,
para se aprender o valor de viver!
3anos de amizade Licia Cristina ..minha Marida Perfect...AMIGAS SEMPRE
Licia Cristina Eu Te AmO!
♥♥♥♥♥♥
Ps: ForeverMente!